Ética e Informática

El contexto de las tecnologías de la información es dinámico y cambiante por excelencia en el mundo actual y, como otros ambientes, no se encuentra exento de que se cometan delitos, lo cual desequilibra el buen funcionamiento de todo dicho contexto.
Internet es una red de comunicación no regulada, lo que da paso para que se cometan actividades no éticas e ilegales que perjudican a la sociedad. Esto lleva a reflexionar sobre la ética en el ámbito de la informática.
En las instituciones educativas se debe tener bien claro que al alcance de un clic, hay un cúmulo de información muy grande que constituye un soporte muy valioso para el proceso docente educativo, pero al mismo tiempo está la información manipulada y tergiversada, como la pornografía y otros males que pueden lacerar dicho proceso.
Esto no estaría, en lo absoluto, contribuyendo al auténtico desarrollo humano. Por ello, desde el lugar que nos toca como formadores, conocer de ética y transferirla a nuestros alumnos es elemental, porque la sociedad deberá prepararse cada vez más para afrontar esta transición de la sociedad de la información que se presenta y cada individuo deberá administrar los conocimientos e información con juicio recto y moral.
Cómo dice J. P. Barlow “Imagine el descubrimiento de un inmenso continente de dimensiones desconocidas. Imagínese un nuevo mundo con tantos recursos que toda nuestra codicia no lo pudiera agotar; con más oportunidades empresariales que empresas que pudieran explotarlas y un estado del bienestar que se extiende y desarrolla paulatinamente” “Imagine un lugar: 1. Dónde los intrusos no dejan huellas. 2. Dónde los bienes pueden ser robados un sinnúmero de veces y quedarse a la vez en posesión de sus dueños originales. 3. Dónde empresas de las que nunca oíste hablar pueden poseer datos de tus asuntos personales.4”
Hacer copias ilegales de software, “copiar” y “pegar” trabajos de otros para presentar trabajos personales, bajar música, películas en forma clandestina. Todas estas acciones se realizan y parece totalmente inocente, desconociendo cuánto se puede perjudicar a los demás con estas acciones.
Esto es un problema que debemos abordar todos los profesores que utilizamos las NTIC en nuestro trabajo con los alumnos. Podemos hacer dos cosas:

1. Presentar situaciones problemáticas donde deban tomar el rol de una persona que ha sido gravemente perjudicada por estas acciones, por ejemplo, robo de información importante de una empresa.

Ponerse en el lugar del otro nos ayuda a imaginar cómo nos sentiríamos, qué haríamos...
2. Y, como siempre, enseñar con el ejemplo teniendo conductas con nuestro alumnos que no puedan criticarse cuando utilizamos las TIC

¿Cómo es educar en valores hoy?

La labor del docente hoy no puede limitarse a los saberes y destrezas, sino que debe preparar a los alumnos para aprender a convivir y profundizar valores éticos y democráticos en sociedades plurales, para que puedan comprometerse en la formación de un mundo más justo, más inclusivo, equitativo e intercultural.

Educar en valores es una tarea difícil ya que no se saben, se viven.

Los valores son parte del bagaje cultural que nos hace quienes somos. Son producto de nuestra historia, de la educación que recibimos y la época en que vivimos.

Los valores son cualidades que hacen valiosas las cosas, dándole una determinada importancia.

Es importante que la persona logre formar una escala de valores objetivos y jerarquizados, que serán pautas de comportamiento para el hombre.

Los valores no dependen de la demanda y de la oferta, se imponen por sí mismos. Tienen carácter trascendente y absoluto, valen siempre y en todo lugar, se desarrollarán en todas partes aunque sea en diferentes medidas.

Se debe preparar a cada generación para que entienda la realidad del mundo de los adultos al que va accediendo, paso a paso, y asuma su responsabilidad por él, para continuarlo y para modificarlo.

Lo que se les dé a los niños, los niños le darán a la sociedad.

(Karl A. Menninger)

http://www.fluvium.org/textos/familia/fam178.htm

http://www.actiludis.com/coeducacionyvalores/cuadernos-de-valores-para-e-infantil-y-primaria/

El objeto de la Deontología son los fundamentos del deber y las normas morales.

Ética del docente

La deontología profesional hace referencia al conjunto de principios y reglas éticas que regulan y guían una actividad profesional.

La ética general de las profesiones se plantea en términos de principios: el principio de beneficencia, el principio de autonomía, el principio de justicia y el principio de no maleficencia.

La ética de un profesional se gesta desde la formación del mismo, por ello el docente debe actuar en esta etapa, y para realizar esta labor tiene que conocer de ética y cómo debe ser su comportamiento como docente.

La educación no puede reducirse a la generación de puro conocimiento. Debe integrar metas, fines y propósitos educativos dirigidos al perfeccionamieno humano. Cada individuo tiene su propio patrón de valores, por esto se hace imperativo que cada quien compatibilice sus valoes individuales con los valores expresados en los principios éticos.

Los códigos de éticas son instrumentos para orientar los actos humanos.

El docente deberá:

• Entender la educación como uno de los derechos humanos fundamentales.


• Impedir todo tipo de discriminación.


• Propiciar vigencia plena de los derechos humanos, la defensa del sistema democrático, la búsqueda permanente de la libertad, la justicia social y la dignidad, como valores fundamentales para el ser humano y para la sociedad en la cual participa.


• Concebir al alumno desde una perspectiva integral.


• Proceder con desinterés, lealtad, veracidad, eficiencia y honradez.


• Perfeccionar permanentemente sus técnicas de enseñanza, evitar la improvisación.


• Mantener una vida pública y privada ejemplar.


• Entender que su labor es de servicio público, y no de carácter lucrativo.


• Contribuir al desarrollo de la personalidad, la formación de ciudadanos aptos para la vida, para el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana.


• Fortalecer la confraternidad con sus colegas, mediante el respeto, trato cordial, tolerancia ante la diferencia de caracter y pensamiento, es fundamental por la convivencia en el ámbito de trabajo colectivo.


• Todos los docentes tienen como objetivo común el bienestar de los alumnos.


• Fomentar el amor y el respeto al trabajo.


• Inculcar a sus alumnos el espíritu de superación constante.


• El docente como asesor guardará el más riguroso secreto profesional de las confidencias de su alumno.

Estos son solo algunos de los deberes de los docentes. Las funciones que se le confían son de extraordinario valor para la colectividad y, como consecuencia, su tratamiento social y económico debe ser coherente con lo que se les exige, se espera de ellos que en desempeño de sus funciones, como rasgo distintivo, no prime el ánimo de lucro, sino una orientación encaminada al bien común.

El punto principal de referencia, base de la deontología de los profesionales de la educación, es el alumno.

Te guste o no

Puede que a ti te guste o puede que no,

pero el caso es que tenemos mucho en común.

Bajo un cielo mas o menos azul,

compartimos el aire

y adoramos el sol.

Los dos tenemos el mismo miedo a morir,

idéntica fragilidad,

un corazón,

dos ojos y un sexo similar

y los mismos deseos de amar,

y de que alguien nos ame a su vez.

Puede que a ti te guste o puede que no,

pero por suerte somos ditintos también.

Yo tengo una esposa, tu tienes un harén,

tu cultivas el valle

yo navego la mar.

Tú reniegas en swajili, yo en catalán...

yo blanco y tu como el betún

y, fíjate,

no se si me gusta más de ti

lo que te diferencia de mi

o lo que tenemos en común.

Te guste o no,

me caes bien por ambas cosas.

Lo común me reconforta,

lo distinto me estimula.

Los dos tenemos el mismo miedo a morir,

idéntica fragilidad,

un corazón,

dos ojos y un sexo similar

y los mismos deseos de amar

y de que alguien nos ame a su vez.

Te guste o no.

Joan Manuel Serrat (Nadie es perfecto)

Desgarrador, pero real

http://www.authorstream.com/Presentation/aSGuest18095-185018-padre-de-juan-manuel-serrat-entertainment-ppt-powerpoint/

Juegos

Lo importante de los juegos es participar. Pero, en muchas ocaciones, se genera una competencia destructiva, se crean rivalidades y aparecen conflictos entre pares.
Por eso es conveniente realizar juegos que no sean para ganar o perder, sino para compartir.
Aquí ofrecemos algunos juegos.
http://www2.amnistiacatalunya.org/edu/pdf/index.html
http://www.efdeportes.com/efd9/jue912.htm

Frases de Mafalda