Ética e Informática

El contexto de las tecnologías de la información es dinámico y cambiante por excelencia en el mundo actual y, como otros ambientes, no se encuentra exento de que se cometan delitos, lo cual desequilibra el buen funcionamiento de todo dicho contexto.
Internet es una red de comunicación no regulada, lo que da paso para que se cometan actividades no éticas e ilegales que perjudican a la sociedad. Esto lleva a reflexionar sobre la ética en el ámbito de la informática.
En las instituciones educativas se debe tener bien claro que al alcance de un clic, hay un cúmulo de información muy grande que constituye un soporte muy valioso para el proceso docente educativo, pero al mismo tiempo está la información manipulada y tergiversada, como la pornografía y otros males que pueden lacerar dicho proceso.
Esto no estaría, en lo absoluto, contribuyendo al auténtico desarrollo humano. Por ello, desde el lugar que nos toca como formadores, conocer de ética y transferirla a nuestros alumnos es elemental, porque la sociedad deberá prepararse cada vez más para afrontar esta transición de la sociedad de la información que se presenta y cada individuo deberá administrar los conocimientos e información con juicio recto y moral.
Cómo dice J. P. Barlow “Imagine el descubrimiento de un inmenso continente de dimensiones desconocidas. Imagínese un nuevo mundo con tantos recursos que toda nuestra codicia no lo pudiera agotar; con más oportunidades empresariales que empresas que pudieran explotarlas y un estado del bienestar que se extiende y desarrolla paulatinamente” “Imagine un lugar: 1. Dónde los intrusos no dejan huellas. 2. Dónde los bienes pueden ser robados un sinnúmero de veces y quedarse a la vez en posesión de sus dueños originales. 3. Dónde empresas de las que nunca oíste hablar pueden poseer datos de tus asuntos personales.4”
Hacer copias ilegales de software, “copiar” y “pegar” trabajos de otros para presentar trabajos personales, bajar música, películas en forma clandestina. Todas estas acciones se realizan y parece totalmente inocente, desconociendo cuánto se puede perjudicar a los demás con estas acciones.
Esto es un problema que debemos abordar todos los profesores que utilizamos las NTIC en nuestro trabajo con los alumnos. Podemos hacer dos cosas:

1. Presentar situaciones problemáticas donde deban tomar el rol de una persona que ha sido gravemente perjudicada por estas acciones, por ejemplo, robo de información importante de una empresa.

Ponerse en el lugar del otro nos ayuda a imaginar cómo nos sentiríamos, qué haríamos...
2. Y, como siempre, enseñar con el ejemplo teniendo conductas con nuestro alumnos que no puedan criticarse cuando utilizamos las TIC

¿Cómo es educar en valores hoy?

La labor del docente hoy no puede limitarse a los saberes y destrezas, sino que debe preparar a los alumnos para aprender a convivir y profundizar valores éticos y democráticos en sociedades plurales, para que puedan comprometerse en la formación de un mundo más justo, más inclusivo, equitativo e intercultural.

Educar en valores es una tarea difícil ya que no se saben, se viven.

Los valores son parte del bagaje cultural que nos hace quienes somos. Son producto de nuestra historia, de la educación que recibimos y la época en que vivimos.

Los valores son cualidades que hacen valiosas las cosas, dándole una determinada importancia.

Es importante que la persona logre formar una escala de valores objetivos y jerarquizados, que serán pautas de comportamiento para el hombre.

Los valores no dependen de la demanda y de la oferta, se imponen por sí mismos. Tienen carácter trascendente y absoluto, valen siempre y en todo lugar, se desarrollarán en todas partes aunque sea en diferentes medidas.

Se debe preparar a cada generación para que entienda la realidad del mundo de los adultos al que va accediendo, paso a paso, y asuma su responsabilidad por él, para continuarlo y para modificarlo.

Lo que se les dé a los niños, los niños le darán a la sociedad.

(Karl A. Menninger)

http://www.fluvium.org/textos/familia/fam178.htm

http://www.actiludis.com/coeducacionyvalores/cuadernos-de-valores-para-e-infantil-y-primaria/

El objeto de la Deontología son los fundamentos del deber y las normas morales.

Ética del docente

La deontología profesional hace referencia al conjunto de principios y reglas éticas que regulan y guían una actividad profesional.

La ética general de las profesiones se plantea en términos de principios: el principio de beneficencia, el principio de autonomía, el principio de justicia y el principio de no maleficencia.

La ética de un profesional se gesta desde la formación del mismo, por ello el docente debe actuar en esta etapa, y para realizar esta labor tiene que conocer de ética y cómo debe ser su comportamiento como docente.

La educación no puede reducirse a la generación de puro conocimiento. Debe integrar metas, fines y propósitos educativos dirigidos al perfeccionamieno humano. Cada individuo tiene su propio patrón de valores, por esto se hace imperativo que cada quien compatibilice sus valoes individuales con los valores expresados en los principios éticos.

Los códigos de éticas son instrumentos para orientar los actos humanos.

El docente deberá:

• Entender la educación como uno de los derechos humanos fundamentales.


• Impedir todo tipo de discriminación.


• Propiciar vigencia plena de los derechos humanos, la defensa del sistema democrático, la búsqueda permanente de la libertad, la justicia social y la dignidad, como valores fundamentales para el ser humano y para la sociedad en la cual participa.


• Concebir al alumno desde una perspectiva integral.


• Proceder con desinterés, lealtad, veracidad, eficiencia y honradez.


• Perfeccionar permanentemente sus técnicas de enseñanza, evitar la improvisación.


• Mantener una vida pública y privada ejemplar.


• Entender que su labor es de servicio público, y no de carácter lucrativo.


• Contribuir al desarrollo de la personalidad, la formación de ciudadanos aptos para la vida, para el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana.


• Fortalecer la confraternidad con sus colegas, mediante el respeto, trato cordial, tolerancia ante la diferencia de caracter y pensamiento, es fundamental por la convivencia en el ámbito de trabajo colectivo.


• Todos los docentes tienen como objetivo común el bienestar de los alumnos.


• Fomentar el amor y el respeto al trabajo.


• Inculcar a sus alumnos el espíritu de superación constante.


• El docente como asesor guardará el más riguroso secreto profesional de las confidencias de su alumno.

Estos son solo algunos de los deberes de los docentes. Las funciones que se le confían son de extraordinario valor para la colectividad y, como consecuencia, su tratamiento social y económico debe ser coherente con lo que se les exige, se espera de ellos que en desempeño de sus funciones, como rasgo distintivo, no prime el ánimo de lucro, sino una orientación encaminada al bien común.

El punto principal de referencia, base de la deontología de los profesionales de la educación, es el alumno.

Te guste o no

Puede que a ti te guste o puede que no,

pero el caso es que tenemos mucho en común.

Bajo un cielo mas o menos azul,

compartimos el aire

y adoramos el sol.

Los dos tenemos el mismo miedo a morir,

idéntica fragilidad,

un corazón,

dos ojos y un sexo similar

y los mismos deseos de amar,

y de que alguien nos ame a su vez.

Puede que a ti te guste o puede que no,

pero por suerte somos ditintos también.

Yo tengo una esposa, tu tienes un harén,

tu cultivas el valle

yo navego la mar.

Tú reniegas en swajili, yo en catalán...

yo blanco y tu como el betún

y, fíjate,

no se si me gusta más de ti

lo que te diferencia de mi

o lo que tenemos en común.

Te guste o no,

me caes bien por ambas cosas.

Lo común me reconforta,

lo distinto me estimula.

Los dos tenemos el mismo miedo a morir,

idéntica fragilidad,

un corazón,

dos ojos y un sexo similar

y los mismos deseos de amar

y de que alguien nos ame a su vez.

Te guste o no.

Joan Manuel Serrat (Nadie es perfecto)

Desgarrador, pero real

http://www.authorstream.com/Presentation/aSGuest18095-185018-padre-de-juan-manuel-serrat-entertainment-ppt-powerpoint/

Juegos

Lo importante de los juegos es participar. Pero, en muchas ocaciones, se genera una competencia destructiva, se crean rivalidades y aparecen conflictos entre pares.
Por eso es conveniente realizar juegos que no sean para ganar o perder, sino para compartir.
Aquí ofrecemos algunos juegos.
http://www2.amnistiacatalunya.org/edu/pdf/index.html
http://www.efdeportes.com/efd9/jue912.htm

Frases de Mafalda

Practica valores humanos - Claves para ser feliz

http://www.youtube.com/watch?v=LvDX4P0dxyw

http://www.youtube.com/watch?v=Ik1bGMv937o

http://www.youtube.com/watch?v=e6Zz1roDuwY

http://www.youtube.com/watch?v=zugJnYTb06U

La mariposa y la flor - pps

http://www.slideshare.net/rosaclara18/la-mariposa-y-la-flor

Cuentos para educar en valores

http://sapiens.ya.com/laurecaballero/

Videos educativos

http://www.videoseducativos.es/ficha.php?id_prod=76&id=&idcat=52

http://www.youtube.com/watch?v=HIRhj8UG1do

Frases

¿A qué valor te parece que pertenece esta frase?

• Un amigo es una luz que nos guía


• Más vale la pena en el rostro que la mancha en el corazón


• Yo no estoy de acuerdo con lo que usted dice, pero me pelearía para que usted pudiera decirlo


• Donde hay educación no hay distinción de clases


• Siempre debes usar tus poderes para pacificar la tierra


• Hagamos de la tierra un lugar a dónde todos puedan venir a vivir en paz


• Quien es auténtico, asume la responsabilidad por ser quien es


• He comprendido que mi bienestar solo es posible cuando reconozco mi unidad con todas las personas del mundo, sin excepción

Actividad

• Has una lista de las actividades que te corresponde hacer en casa
• Anota qué nuevas responsabilidades te gustaría tener dentro y fuera de casa
• Consigue permiso para tener una mascota y describe tus responsabilidades para con ella
• Has las tareas escolares por tu cuenta y solo en situaciones indispensables pide ayuda a tus padres
• En el cuento de Pedro y sus amigos ¿qué consecuencias ocacionó la falta de responsabilidad?¿Qué es actuar con responsabilidad?

Responsabilidad - Cuento

Pedro y sus amigos

Una vez, cuando era joven, con un grupo de amigos decidimos ir de pesca. Saldríamos a las 5 de la mañana, para llegar cerca de las 8, cada uno tenía que llevar algo y no debíamos olvidar nada porque el lugar a donde ibamos era totalmente solitario. Yo, como era mi costumbre, hice una lista y al levantarme controlé que estuviera todo correctamente.
A la hora exacta el sonido de la bocina me avisó que Paco había llegado, acomodé mis cosas y pasamos a buscar a Lito, que también cargó lo suyo y de ahí pasamos por la casa de Julio, que rápidamente metió sus cosas en el baúl y estuvimos listos para salir a disfrutar del día.
Al llegar, Lito preparó el mate. Ese desayuno en medio del campo, esas ricas facturas... fue inolvidable.
Luego siguió la pesca que, increíblemente, fue muy buena; reíamos por nada, hacíamos chistes tontos , estábamos felices.
Cuando nos dimos cuenta ya era hora de almorzar; Paquito sacó la carne y la puso sobre una tabla, había un costillar entero que daba gusto verlo y varios chorizos y morcillas que despertaran con fuerza nuestro apetito.
Busqué a Julio para que preparara el fuego, él era el encargado del carbón y los fósforos. Estaba recostado bajo un árbol y cuando me acerqué vi que estaba dormido.
-Julio, ¿qué te pasa, te sentís mal? - le pregunté.
-No, lo que pasa es que no dormí, me fui a bailar y volví a casa un rato antes de que ustedes me pasaran a buscar.
-Bueno, no te preocupes- decime dónde están el carbón y los fósforos y cuando esté listo el asado te despertamos.
La cara de mi amigo fue de asombro, se puso colorado, como de vergüenza y me dijo.
-Sabés, ¡me olvidé de todo!
-¿Cómo que te olvidaste? Sos un irresponsable- le dije bastante enojado.
-Tenés razón, les pido perdón, no volverá a ocurrir.
Y Julio muy preocupado se quedó pensando en el asado que no pudieron comer.
Tuvimos toda la tarde para pensar en las consecuencias que puede ocasionar una falta de responsabilidad, aunque parezca pequeña, como olvidarse del carbón y de unos pocos fósforos.

Pancho Aquino (con adaptaciones)

Valores

Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta.

La solidaridad frente a la indiferencia

La justicia frente al abuso

El amor frente al odio...

Los valores involucran nuestros sentimientos y emociones.

Valores, actitudes y conductas están relacionados.

Seamos responsables en todo lugar

La educación es fundamental para lograr que nuestros alumnos, futuros ciudadanos, sean personas que actúen de manera racional para realizar cambios positivos en nuestra sociedad. Por eso es necesario generar en nuestras aulas verdaderos espacios de construcción de valores ya que es en el pensamiento y en la mente donde los valores se aprehenden, cobran forma y significado.

Es necesario que eduquemos a nuestros niños y adolescentes para ser responsables en todo momento y en todo lugar. Para ello los educadores debemos tener incorporada, y mucho, la responsabilidad, para poder enseñar, también, con el ejemplo.

Los valores orientan el comportamiento humano hacia la realización de la persona. Son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo que hará su aporte a las características de su grupo social. Dependen de la impresión personal del ser humano.

La importancia del proceso de valoración deriva de su fuerza orientadora en aras de una moral autónoma del ser humano.